出國留學(xué)是許多中國人夢(mèng)寐以求的一段經(jīng)歷，隨著(zhù)留學(xué)熱風(fēng)潮的興起，雅思考試也成為了國內考生熱門(mén)的留學(xué)認證考試之一，然而這數以萬(wàn)計人追捧的考試，如今卻讓內地考生處于尷尬境地。

　　近日，雅思官網(wǎng)公布的2012年統計數據顯示，去年，全球主要的41個(gè)雅思考試國家當中，中國內地考生學(xué)術(shù)類(lèi)雅思平均成績(jì)排名進(jìn)了倒數10名的行列，更尷尬的是，中國內地考生的單項口語(yǔ)成績(jì)和中東國家卡塔爾并列倒數第一。

　　慘不忍睹的排名引起了國內的一片嘩然，不少人紛紛質(zhì)疑：中國學(xué)生從初中甚至是小學(xué)就接受英語(yǔ) 教育，一直延續到大學(xué)，為什么許多學(xué)生的英語(yǔ)特別是口語(yǔ)水平甚至比不上中東一些落后國家呢?

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　　其實(shí)，這種尷尬局面的出現既在情理之中，又在意料之外。一直以來(lái)，中國內地的英語(yǔ)教育比較偏向于應試，不管是考核還是升學(xué)，甚至連高考，都是通過(guò)試卷來(lái)進(jìn)行衡量。正是這種不靈活的教育模式，讓許多人只會(huì )寫(xiě)不會(huì )說(shuō)，原本的“學(xué)霸”徹徹底底地變成了“英語(yǔ)啞巴”。

　　“啞巴英語(yǔ)”，顧名思義，是指一些人在用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)卻像啞巴像說(shuō)不出一句話(huà)的現象。作為英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵，口語(yǔ)卻成為了大多數英語(yǔ)學(xué)習者學(xué)習的薄弱環(huán)節，“啞巴英語(yǔ)”也成為許多人無(wú)法擺脫的頭銜。

　　事實(shí)上，低下的口語(yǔ)水平不僅僅是語(yǔ)言成績(jì)單上顯示的一個(gè)個(gè)數字，更成了在國外留學(xué)的中國學(xué)生自卑的“導火索”。“內向”、“不說(shuō)話(huà)”、“自卑”、“活在自己的世界”已成為外國人對中國留學(xué)生的第一印象，而這些所謂的標簽，嚴重影響了他們原本憧憬的留學(xué)生活。

　　從英國留學(xué)半年的王小姐就是深受這些標簽“殘害”的人，她告訴記者，一開(kāi)始她本來(lái)打算在英國留學(xué)三年的，但由于口語(yǔ)不行，很難和當地的居民溝通，讓她覺(jué)得非常不適應，有時(shí)候甚至有些自卑，就提前結束了看上去非常美好的留學(xué)生活。

　　在這樣的情況下，留學(xué)生很可能產(chǎn)生自閉的心態(tài)，每天都悶悶不樂(lè )，或者把自己封閉起來(lái)學(xué)習，這在學(xué)生的心理成長(cháng)上是很不好的一種情況。另外一種可 能，就是學(xué)生和大量的中國學(xué)生“抱團”的情況嚴重，只和中國學(xué)生交往，讓學(xué)生在校內校外很難融入國外的社會(huì )和生活，語(yǔ)言能力也久久無(wú)法得到提高。

　　因此，澳際國際學(xué)校老師建議，在語(yǔ)言能力，社交能力以及生活自理能力上有所缺陷的學(xué)生可以在出國留學(xué)之前，選擇就讀國內的留學(xué)預科課程，可以讓學(xué)生在留學(xué)初期得到一個(gè)有效的緩沖。留學(xué)預科是指國外大學(xué)預備課程，是國際學(xué)生入讀之前的必修課，幫助學(xué)生快速提升語(yǔ)言成績(jì)，適應國外的教學(xué)、學(xué)校、思維模式，以便更好的銜接國外大學(xué)的學(xué)習和生活。[立即咨詢(xún)]

　　國內比較好的預科學(xué)校一般都有很好的硬件和軟件設施，以及國外大學(xué)認證的標準教學(xué)體系，優(yōu)秀的外教師資配置，純英文課堂教學(xué)。此外學(xué)校還會(huì )給學(xué)生適度的關(guān)注，在生活上給到學(xué)生必要的幫助和指導。學(xué)生在這樣的環(huán)境下過(guò)渡1年的時(shí)間，不僅可以輕松的完成預科課程，順利升入國外大學(xué)，也可以在學(xué)生的語(yǔ)言能力，獨立自主生活能力，社交能力等多個(gè)方面得到全面提升。

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