國內大學(xué)開(kāi)學(xué)季即將來(lái)臨，有相當一部分高考生放棄了高考成績(jì)，放棄了國內普通大學(xué)，選擇讀國內留學(xué)預科班赴海外名校留學(xué)。預科班是否有入讀門(mén)檻?能否順利升入國外名校?沒(méi)有語(yǔ)言成績(jì)能否入讀?這些問(wèn)題困擾著(zhù)廣大國內學(xué)生和家長(cháng)。

澳際學(xué)子精彩校園生活

　　預科提供留學(xué)過(guò)渡期

　　統計數據顯示，中國出國留學(xué)人數已占全球總數的14%，位居世界第一。留學(xué)“低齡化”的趨勢日益顯著(zhù)，直接出國讀中學(xué)的人數也大幅增長(cháng)。低齡留學(xué)生在學(xué)習方法、語(yǔ)言水平、生存技巧、人際溝通等方面能力相對欠缺，而國內預科正好能彌補這方面的教育，給學(xué)生留學(xué)創(chuàng )造一個(gè)適應過(guò)渡期，避免因語(yǔ)言、文化、思維習慣的改變帶來(lái)的問(wèn)題。

　　在國內讀預科，“把翅膀練硬了再出國”成為越來(lái)越多家長(cháng)和學(xué)生的選擇。“國外老師會(huì )給學(xué)生布置一些開(kāi)放性的課題，要求學(xué)生完成研究報告，這對學(xué)生的詞匯量、寫(xiě)作等方面能力要求很高，沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)習基礎的話(huà)，做這些作業(yè)是相當吃力的。”澳際國際學(xué)校老師表示，國內有不少學(xué)生，在英國讀了一年多的高中后，仍然適應不了那里的教學(xué)模式和作業(yè)形式，最后不得不回國重新讀預科。

　　預科門(mén)檻逐步降低

　　通過(guò)預科學(xué)習，學(xué)生被國外大學(xué)錄取的概率有多大?哪些學(xué)生可以讀預科?需不需要語(yǔ)言成績(jì)?澳際國際學(xué)校老師介紹，近年來(lái)想通過(guò)讀預科出國留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，預科學(xué)校的門(mén)檻也在不斷降低。但降低不代表零門(mén)檻，不少預科學(xué)校都設置了入學(xué)考試，有選擇地錄取學(xué)生。

　　與直接出國留學(xué)不同，入讀國內留學(xué)預科班并不要求學(xué)生具有雅思、托福、SAT等語(yǔ)言成績(jì)，學(xué)校會(huì )安排語(yǔ)言考官對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言測試，根據測試成績(jì)?yōu)閷W(xué)術(shù)量身定制學(xué)習計劃。此外，國內預科學(xué)校還注重考察學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，預科學(xué)習并不輕松，態(tài)度不端正，學(xué)習效果也會(huì )大打折扣。

　　一對多預科選校范圍廣

　　國內預科可以接軌海外院校課程，學(xué)生在國內學(xué)完英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課，直接帶著(zhù)學(xué)分進(jìn)入國外學(xué)習本科或研究生階段的專(zhuān)業(yè)課，節省了國外的學(xué)習時(shí)間和費用。

　　據澳際國際學(xué)校老師介紹，國內預科項目一般都是與一些特定的國外院校對接，將國外預科課程引入國內，由雙方共同制定課程內容、審核課程要求等，這樣有利于學(xué)生盡快適應國外學(xué)習，而且能夠使培養的學(xué)生在知識結構、學(xué)習能力等方面符合國外院校要求，因此學(xué)分對接度會(huì )更高。

　　由于留學(xué)預科項目一般是由國外名?；?a href="/dongtai/20130807_122975.html" target="_blank">大學(xué)聯(lián)盟研發(fā)，并與國內留學(xué)機構合作開(kāi)辦預科學(xué)校，因此學(xué)生在預科畢業(yè)后可以直升合作的大學(xué)集團旗下的多所名校，也可以申請其他認可預科成績(jì)的大學(xué)。這種“一對多”的預科項目擴大了大學(xué)選擇的范圍，可以滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)的個(gè)性化需求。

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