澳際教育報道 深秋冬至，好天氣更能帶動(dòng)人們參觀(guān)游覽的積極熱情。幾十位家長(cháng)帶著(zhù)孩子走進(jìn)位于溫榆河畔的澳際國際學(xué)校，用他們的親身經(jīng)歷來(lái)見(jiàn)證著(zhù)澳際留學(xué)在業(yè)內樹(shù)立的典范口碑。上午9點(diǎn)半，滿(mǎn)載學(xué)生和家長(cháng)的大巴抵達預科學(xué)校，清新舒適的環(huán)境和整齊干凈的校園環(huán)境直沖家長(cháng)和孩子們的視野，現場(chǎng)分組完畢后，家長(cháng)和孩子跟隨著(zhù)澳際老師的指引，沿途參觀(guān)了風(fēng)景娟秀的西式教學(xué)樓，結合已有的教學(xué)設施和學(xué)生上課的現場(chǎng)，老師們?yōu)榧议L(cháng)和學(xué)生做起了直觀(guān)立體的介紹。參觀(guān)的線(xiàn)路歷經(jīng)：學(xué)校教學(xué)樓、圖書(shū)館、多功能廳、會(huì )議室、機房及宿舍、食堂等教學(xué)場(chǎng)景。

　　通過(guò)當天的預科體驗日活動(dòng)，很多家長(cháng)和學(xué)生除了感受著(zhù)新鮮的空氣，校園優(yōu)美寧靜的環(huán)境，更能用心體驗著(zhù)齊整的中外教學(xué)師資團隊、海外模擬課堂、課堂互動(dòng)等澳際預科國際學(xué)校特有的優(yōu)勢項目和完備的硬件設施。這對于未來(lái)在這里生活和學(xué)習的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)論從學(xué)習生活，還是文化體驗，夢(mèng)想實(shí)現、語(yǔ)言基礎、人格塑造等留學(xué)需求，將在這里提前接觸未來(lái)國外留學(xué)中遇到的種種"難題"，在邁出國門(mén)之前首先在國內打造堅實(shí)的"軟實(shí)力"，似乎比直接"空投"到海外讀書(shū)，其風(fēng)險要低很多。留學(xué)不僅對于一個(gè)家庭是一種顯性投資，更對孩子的一生是一種隱性的風(fēng)險投資，做好合理化的留學(xué)前期準備和心理準備，成功融入西方國家不同的文化，降低其中的留學(xué)風(fēng)險，將成為無(wú)數孩子首選國際學(xué)校這種教學(xué)模式的原因所在。

　

滿(mǎn)載前來(lái)參觀(guān)的家長(cháng)和學(xué)生的大巴車(chē)到達澳際國際預科學(xué)校門(mén)前~

　

整潔明亮的宿舍給人耳目一新的感受 電器化設備應有盡有

　

圖書(shū)館一隅-種類(lèi)繁多的圖書(shū)陳列書(shū)架 任憑學(xué)生汲取知識

　

學(xué)生在這里學(xué)習計算機課程，網(wǎng)上教學(xué)、查詢(xún)資料成為課余樂(lè )趣

　　參觀(guān)結束之后，我們來(lái)到了到主教學(xué)樓的多功能廳教室，家長(cháng)和學(xué)生聚集一堂，現場(chǎng)氣氛輕松融洽。澳際留學(xué)國際學(xué)校的負責人歐亞楠女士在現場(chǎng)針對澳際教育學(xué)校這十年的鎏金歷史給予了精彩講解，以及國際學(xué)校獨有的中西方教育特色模式，與國外知名院校聯(lián)合打造的優(yōu)質(zhì)項目，如英國NCUK，美國AUP，加拿大CUP, 澳洲新南威爾士預科項目，韓國，荷蘭，德國預科項目等項目各自的獨具優(yōu)勢做了現場(chǎng)解析，現場(chǎng)還分享了部分優(yōu)秀的成功案例，讓家長(cháng)全方位了解著(zhù)澳際預科學(xué)校的教育模式和教育理念、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)指標，家長(cháng)和學(xué)生在這堂分享課上，都紛紛表示很認可這種小班教學(xué)的體制和具有前瞻性的國際化互動(dòng)課堂、現場(chǎng)模擬課堂等原汁原味的西式教育理念，為了確保學(xué)生在日后留學(xué)申請的成功率，很有必要讓孩子來(lái)這里接受一年的國際預科學(xué)習，便于日后孩子在心理、文化和認知上更好融合和成長(cháng)。

　　模擬課堂在歡笑聲中結束，同學(xué)們前往提前安排好的環(huán)節---語(yǔ)言模擬測試。很多學(xué)生懷揣忐忑的心情跟隨外教老師走進(jìn)教室，與外教老師進(jìn)行一對一的口語(yǔ)模擬測試，用真實(shí)的口語(yǔ)對話(huà)場(chǎng)景，"摸底"自己的語(yǔ)言掌握及運用能力。當天，澳際國際學(xué)校的老師們還安排了特別的答疑咨詢(xún)時(shí)間，現場(chǎng)幫助家長(cháng)和學(xué)生解惑具有個(gè)性化的留學(xué)問(wèn)題，并結合學(xué)生自己的實(shí)際情況，有針對性地提出具有專(zhuān)業(yè)指導的合理留學(xué)建議。

　　當天，在學(xué)生參觀(guān)環(huán)節進(jìn)行到三分之一時(shí)，一位神秘人士的到來(lái)掀起了現場(chǎng)參觀(guān)的一次"小高潮"。澳際國際學(xué)校NCUK項目北京中心校長(cháng)Jacob Rutherford 先生，在現場(chǎng)給予參觀(guān)者開(kāi)啟了一場(chǎng)"視覺(jué)盛宴"，當他走上講臺，用輕松自如地教學(xué)姿態(tài)，慣有的幽默方式開(kāi)始了"體驗式"的課堂分享，富于激情而趣味橫生的講解方式，讓家長(cháng)和同學(xué)聽(tīng)得聚精會(huì )神、笑聲連連，而這樣的課堂互動(dòng)模式在國外的課堂可謂司空見(jiàn)慣，老師會(huì )用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和跳躍性的思維教學(xué)模式，去引導學(xué)生"主動(dòng)思考"，有別于國內的"被動(dòng)教學(xué)"?，F場(chǎng)的互動(dòng)氛圍和教學(xué)引導方式，讓參與其中的大家和學(xué)生深感前所未有的愉悅和新鮮。發(fā)展心理學(xué)大師皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“當學(xué)習成為一種樂(lè )趣，生動(dòng)的玩樂(lè )替代枯燥的教學(xué)時(shí)，多半其教學(xué)本身是成功的。”一堂課下來(lái)便能輕松"俘虜"學(xué)生的注意力，在收獲了知識的同時(shí)，還能充分激發(fā)同學(xué)的熱情和主動(dòng)思維，這樣的教學(xué)模式可謂是成功和值得推廣的。

　

來(lái)到學(xué)生上課的教室，親自感受?chē)H化的學(xué)習氛圍

　

歐亞楠老師大家講解澳際預科學(xué)校項目以及優(yōu)勢

　

NCUK項目北京中心校長(cháng)Jacob Rutherford詼諧生動(dòng)的現場(chǎng)講解很受歡迎

　

一對家長(cháng)和學(xué)生正在解讀澳際留學(xué)預科項目?jì)?yōu)勢

　

講解現場(chǎng) 很多學(xué)生神情專(zhuān)注 興趣十足

　

學(xué)生和家長(cháng)在品嘗美味飯菜的同時(shí)，依然不忘和老師咨詢(xún)

　　午餐時(shí)間到了，參觀(guān)團來(lái)到食堂，體驗學(xué)校食堂的午餐，寬敞干凈的就餐環(huán)境，豐富可口的菜肴……現場(chǎng)，很多家長(cháng)表示，如果讓孩子在這里學(xué)習和生活，不僅他們是開(kāi)心的，我們也是放心的。

　　澳際國際學(xué)校介紹

　　澳際國際學(xué)校由澳際教育集團創(chuàng )辦、與多家海外知名院校合作辦學(xué)。近10年的經(jīng)驗累積，澳際國際學(xué)校逐步形成一套獨一無(wú)二的彌合中西方高等教育差異的教育教學(xué)特色，并在各國專(zhuān)家的引領(lǐng)下整合出適合中國學(xué)生留學(xué)澳洲、英國、美國、加拿大、德國、荷蘭、韓國等7個(gè)國家的完整11套國際預科課程。其中英國北方大學(xué)聯(lián)盟傾力打造的英國NCUK預科項目，在國內迄今成功運作8年時(shí)間，采用英國本土式教育，全外教小班授課，每年都有近千名從該項目成功畢業(yè)的中國學(xué)子，被直接送往海外名校繼續攻讀本科或碩士學(xué)位課程。而澳洲新南威爾士大學(xué)預科項目也頗具實(shí)力，由新南威爾士大學(xué)預科順利畢業(yè)的學(xué)生，均可直接申請進(jìn)入澳洲八大名校學(xué)習，八大院校中任何一所均承認新南威爾士預科課程。

　　結束了當天充實(shí)完整的體驗行程，參觀(guān)團對于澳際國際學(xué)校師資有了更全方位的了解和信任，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。澳際國際學(xué)校隨時(shí)歡迎更多有志出國深造的同學(xué)及家長(cháng)前來(lái)參觀(guān)體驗，澳際也將不懈努力構建更寬廣的平臺，幫助廣大學(xué)子實(shí)現海外名校夢(mèng)想，成就美好人生。