很多有志于赴美留學(xué)的同學(xué)，都會(huì )遇到托福、雅思、SAT等語(yǔ)言關(guān)，覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)好，直接出國留學(xué)就不成問(wèn)題。但是，僅僅有語(yǔ)言成績(jì)是不夠的，沒(méi)有對美國教學(xué)體系的了解，沒(méi)有學(xué)術(shù)課程的銜接，一樣會(huì )導致留學(xué)失敗。

澳際學(xué)子精彩校園生活

　　據澳際國際學(xué)校老師介紹，隨著(zhù)出國留學(xué)日漸升溫，赴美留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，大多數選擇留學(xué)美國的學(xué)生都有一個(gè)共同的理由，那就是美國留學(xué)是教育事業(yè)而不是產(chǎn)業(yè)，同時(shí)世界名校多、教育質(zhì)量高，北美地區發(fā)展空間較為廣闊。

　　但是近年來(lái)，美國大學(xué)不再將托福、雅思、SAT等語(yǔ)言成績(jì)作為參考標準，更多的是考驗學(xué)生的學(xué)術(shù)背景和獨立學(xué)習、解決問(wèn)題的能力。因為學(xué)生即使在國內考出了相對理想的語(yǔ)言成績(jì)，但是在赴美后聽(tīng)不懂課的現象時(shí)有發(fā)生。針對這種現象，美國大學(xué)針對國際留學(xué)生設置了橋梁課程，即“留學(xué)預科”課程。

　　美國大學(xué)橋梁課程預科在課程設置上充分考慮到課程的目的性及價(jià)值體系，設置了一系列有利于國際學(xué)生教育模式過(guò)渡及打好堅實(shí)英文基礎的課程，我們可以理解為“美國大學(xué)語(yǔ)言及專(zhuān)業(yè)預備課程”。

　　美國大學(xué)橋梁課程預科的優(yōu)勢

　　第一、橋梁課程針對語(yǔ)言的強化不是雅思和托福課程，而是直接針對于學(xué)生今后上大學(xué)所要具備的英文能力而設置的，分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分。上完橋梁課程的學(xué)生英文水平可以真正達到入讀大學(xué)的標準，而不會(huì )象考托?；蜓潘寄菢映霈F高分低能的情況。

　　第二、減少了高三學(xué)生又要應付高考，又要面對相對復雜的雅思或托?？荚嚨膲毫?，降低了學(xué)生在出國之前對語(yǔ)言的要求。

　　第三、橋梁課程在通過(guò)語(yǔ)言強化后，通過(guò)測試合格的學(xué)生還可以修讀幾門(mén)大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，每門(mén)課程都可以轉一定的學(xué)分。讓學(xué)生在踏出國門(mén)之前就可以修讀美國大一課程，這是橋梁預科課程中最大的亮點(diǎn)。并且積累下來(lái)的學(xué)分可以帶到大學(xué)，直接升入美國名校大二。因此我們說(shuō)橋梁課程是真正意義上的美國預科課程，而非單純的語(yǔ)言培訓課程。

　　第四、橋梁課程的教學(xué)模式完全采用小班授課模式，保障教學(xué)原汁原味，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)適應西方教育模式的最佳過(guò)渡平臺。

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