近年來(lái)，快速增長(cháng)的出國留學(xué)人數不僅促進(jìn)了留學(xué)低齡化，也促使國內留學(xué)預科班不斷涌現。預科顧名思義，是英澳美加等國大學(xué)的預備課程，可以幫助國內學(xué)子快速提升語(yǔ)言、學(xué)術(shù)水平，幫助學(xué)生成功適應海外留學(xué)生活，規避各種留學(xué)風(fēng)險。[立即咨詢(xún)]

　　不可否認，國外教育較之國內高等教育優(yōu)勢明顯，但是并不是說(shuō)到了國外就能前途光明，就能悠然自得。從近年來(lái)頻頻被媒體曝光的“留學(xué)垃圾”的出現到“文憑門(mén)” 事件，再到留英學(xué)生因語(yǔ)言成績(jì)造假被開(kāi)除及英國野雞大學(xué)被查封等事件可以看出，留學(xué)也不是一帆風(fēng)順，有獲得國外名校錄取的喜悅，亦有海外留學(xué)失敗的黯然。

　　回過(guò)頭看留學(xué)失敗，不難發(fā)現失敗的共性，那就是，學(xué)生的基礎不扎實(shí)、語(yǔ)言不過(guò)關(guān)、中西方文化的差異、教育模式轉換的不適應、學(xué)習主動(dòng)性弱、生活自理能力差等。而這些原因匯集到一起則對孩子造成極大的心理壓力，由于孩子的思想不定性，在壓力出現之時(shí)，容易放任自流，出現類(lèi)似留學(xué)垃圾或留學(xué)門(mén)事件只是時(shí)間問(wèn)題。

　　家長(cháng)的急功近利，為留學(xué)失敗埋下了伏筆。孰不知，學(xué)習是一朝一夕的工程，任何人都無(wú)法逾躍它的遞進(jìn)性，孩子在國內學(xué)了十幾年都沒(méi)能解決的問(wèn)題，難道到了國外一年兩年就能輕而易舉的攻破?面對未來(lái)申請留學(xué)中，家長(cháng)應該如何選擇?直接申請，還是先讀國內留學(xué)預科?

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　　誠然留學(xué)預科作為新型的留學(xué)模式，還不太為家長(cháng)所熟知，但是它的“橋梁”作用是獨一無(wú)二的，它所提供的課程體系及中西文化融合都是嚴格遵循事物發(fā)展規律，如果孩子沒(méi)有自主學(xué)習及生活自理能力的話(huà)，預科則不失為最佳選擇。>>美英澳名校預科保送班

　　不少言論在表明，留學(xué)預科將嚴重沖擊傳統的留學(xué)方式，甚至說(shuō)將成為未來(lái)留學(xué)的主流方式。據留學(xué)專(zhuān)家介紹，預科的出現表明留學(xué)市場(chǎng)需要有一種方式幫助學(xué)生解決所出現的問(wèn)題，是在總結過(guò)往留學(xué)失敗的經(jīng)驗，并付之于海外大學(xué)的教學(xué)體系或者教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生在國內即可將基礎打牢，提前將中西方文化融合到一起，縮短海外文化休眠時(shí)間。

　　留學(xué)預科的出現，實(shí)質(zhì)上是國外大學(xué)悄然改變培養學(xué)生的模式，他們不希望學(xué)生看到學(xué)生入校后在進(jìn)入后因為語(yǔ)言學(xué)?；蛘咂渌蛩刂苯釉谕嘶貒鴥?，一方面會(huì )降低他們的錄取率，從而失去國際學(xué)生的這筆資金。另一方面是他們想吸引更多更優(yōu)秀的人才，通過(guò)預科的學(xué)習，可與縮短他們培養的時(shí)間。所以國外大學(xué)按照其錄取要求在國內開(kāi)設預科班（如澳際國際學(xué)校）也是他們變相吸引人才的一種手段。

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