近年來(lái),隨著(zhù)出國留學(xué)人數逐年增長(cháng),國內的留學(xué)預科班也越來(lái)越多。學(xué)生通過(guò)在預科班的學(xué)習,不僅可以獲得國外名校的入學(xué)資格,更可以突破國內應試教育的限制,提前接觸國際化素質(zhì)教育,培養學(xué)生的學(xué)習積極主動(dòng)性和綜合能力。
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據澳際國際學(xué)校老師介紹,對于國內學(xué)生來(lái)說(shuō),出國之前選擇一個(gè)好的預科學(xué)校非常重要,因為國內較好的國際預科班,不僅升入世界名校的幾率高,學(xué)生還可以在各種能力上獲得提高。
選擇了留學(xué)預科班,老師和家長(cháng)都可以倍感自信地放手讓孩子們去另一個(gè)國家、另一種體制下生存、競爭,這些孩子們已經(jīng)具備了在另一種教育體制和文化氛圍下繼續保持優(yōu)秀的能力。國際預科課程提供給了他們寬廣的平臺,讓他們在全世界范圍內選擇最適合自己的大學(xué)。
如何選擇合適的國內預科?選擇預科項目,首先要看預科學(xué)校是否具備教育部認證辦學(xué)資質(zhì),是不是被國外大學(xué)所認可,認可范圍如何。其次要看機構的成長(cháng)歷程、管理理念是否和家長(cháng)的理念相符。第三要考慮這個(gè)課程的教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)前景如何,是不是符合自己孩子的學(xué)習水平和升學(xué)目標。
由于國外大學(xué)在錄取時(shí)不僅僅看學(xué)術(shù)課程的成績(jì),還要看活動(dòng)參與情況,所以除了學(xué)術(shù)課程外,還要注意學(xué)校有無(wú)切實(shí)措施為學(xué)生提供各種社會(huì )活動(dòng)和盡力提高學(xué)生的語(yǔ)言與素養這關(guān)乎能不能讓學(xué)生真正融入外國大學(xué)的學(xué)習生活。
很多家長(cháng)認為,只要是和外教一起上課或是上了國內課堂沒(méi)有的課程,學(xué)生的思維就變成了西方思維,其實(shí)這是個(gè)極大誤區。澳際國際學(xué)校老師介紹說(shuō),北美孩子的思維和獨立能力是從小家庭教育慢慢養成的,因此單純的照搬照抄國外的上課方式或是和外教練練口語(yǔ)是遠遠不夠的。
在美國,很多中國學(xué)生因為大一成績(jì)不好,不能順利進(jìn)入大二的課程,導致要倒讀或轉學(xué),而大部分接受過(guò)國際預科教育的同學(xué),在大一就可以拿到較好的成績(jì),有的甚至可以提前畢業(yè)。
國內高中的學(xué)生畢業(yè)后,赴加拿大、澳大利亞、英國和美國等國家攻讀學(xué)士學(xué)位,必須先在國內或當地攻讀1年預科課程或橋梁課程,才有資格申請大學(xué)本科課程。預科在這些國家有一整套完善的課程設置,通過(guò)預科班的學(xué)習,國際學(xué)生主要是在語(yǔ)言、學(xué)習方法、文化生活方面適應未來(lái)的大學(xué)學(xué)習,并學(xué)習一些即將在大學(xué)階段就讀的專(zhuān)業(yè)基礎知識和學(xué)習技巧。
在國內開(kāi)辦的國際預科班必須符合國外大學(xué)在教學(xué)方式與教學(xué)質(zhì)量管理方面的全部標準。因此,選擇高標準、有保障的出國留學(xué)預科班對學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。在確定一所國際高中或預科具備辦學(xué)資格后,學(xué)生和家長(cháng)也可以根據學(xué)校所開(kāi)設的課程來(lái)選擇。
出國留學(xué)預科班不僅僅是一個(gè)獲得滿(mǎn)意的雅思或托福成績(jì)的英語(yǔ)培訓班。中國學(xué)生已經(jīng)在英語(yǔ)成績(jì)速成方面吃了很多苦頭,許多小留學(xué)生到了國外后,最難適應的往往是國外寬泛、自由、獨立的學(xué)習方式。
高標準的預科班在課程設置中除了必要的英語(yǔ)課程,還要幫助學(xué)生逐步從被動(dòng)教育中解放出來(lái),培養主動(dòng)學(xué)習、獨立研究的精神。此外,高標準的預科班還應結合中國學(xué)生特色,幫助學(xué)生選擇未來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程,進(jìn)行職業(yè)生涯設計與專(zhuān)業(yè)選擇。
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