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澳際國際預科之“三大“優(yōu)勢

2013年04月07日 16時(shí)33分 來(lái)源:澳際教育 作者:張記銘 瀏覽量:

  三個(gè)轉變

  學(xué)習方法: 知識向能力轉變

  思維方式: 保守向開(kāi)放轉變

  心智模式: 偏執向完善轉變

  三重管理

  學(xué)業(yè)管理:全外教授課,外教負責學(xué)生的出勤、課堂表現、考試等環(huán)節。

  輔導管理:班主任負責管理學(xué)生平時(shí)學(xué)習、課堂出勤以及品德教育。

  生活管理:宿管老師負責學(xué)生日常起居、課外紀律和課外監督輔導。

  三重保障

  教學(xué)監督:由各個(gè)國家教育部設定教學(xué)大綱,所有任課教師和校外專(zhuān)家團共同參與審核檢查學(xué)生的學(xué)習情況。

  輔助管理:澳際國際學(xué)校負責課程的一切教學(xué)輔助管理,提供一流的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設施。 留學(xué)服務(wù):澳際出國留學(xué)負責為學(xué)生提供全方位專(zhuān)業(yè)化的留學(xué)指導以及全程留學(xué)服務(wù)。

  三個(gè)目標

  語(yǔ)言學(xué)習:全外教授課,培養和提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

  行為習慣:從被動(dòng)的學(xué)習到主動(dòng)的研究,培養學(xué)生自理自立、領(lǐng)導力和規劃性。

  學(xué)術(shù)課程:學(xué)生的語(yǔ)言程度提高了,也養成了正確的學(xué)習方法和習慣,學(xué)術(shù)上的問(wèn)題就迎刃而解了。

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