澳際國際學(xué)校PRE語(yǔ)言A班的董同學(xué)，在節前的升班考試中以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入到B班，用他自己的話(huà)說(shuō)，“這是堅持的結果”。

　　不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，是我們教育工作者最重要也是最艱巨的任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀(guān)要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。”

　　董同學(xué)就是那種特別的孩子，他留給大家的第一印象是內向、自卑但是有股傲氣。在了解到他是專(zhuān)科畢業(yè)，因為英語(yǔ)基礎薄弱才來(lái)到澳際國際學(xué)校尋求出國深造后，我越發(fā)覺(jué)得這個(gè)孩子是有夢(mèng)的，只要有夢(mèng)，夢(mèng)想無(wú)限......

董同學(xué)與外教

　　學(xué)習上，一向自卑的他通過(guò)與老師不斷溝通后，能夠清楚的認識到內心真正需要什么，即使別的同學(xué)會(huì )偶爾翹課，他也絲毫不受影響，堅持每課必上，有問(wèn)題及時(shí)咨詢(xún)，因為他知道自己需要不斷努力才有沖出重圍的可能。作為他的老師，我精心營(yíng)造一種和諧、平等、友愛(ài)的學(xué)習氛圍，讓孩子們感受到自己都在班級體中擁有一席之地，可喜的是，董同學(xué)能快速意識老師的意圖，在保證自己學(xué)習進(jìn)度能夠緊跟老師步伐的前提下，力所能及的幫助更多同學(xué)一起進(jìn)步，及時(shí)糾正少數同學(xué)的不良學(xué)習習慣。

　　生活上，原本不愛(ài)集體活動(dòng)的他經(jīng)過(guò)談心后也改變了很多，積極加入班集體活動(dòng)，如看電影、參觀(guān)博物館等，有時(shí)會(huì )獨自去弓箭俱樂(lè )部，在那里他能找到自信，發(fā)掘自我價(jià)值。

　　俗話(huà)說(shuō)：大學(xué)的港灣等待著(zhù)我們停泊，美好的生活需要我們開(kāi)拓。只有嘗試，你才知道自己行不行。機會(huì )是均等的，它只留給有準備的人(Chance favors the prepared mind)。

　　董同學(xué)的實(shí)例告訴我們：試一試，你就行；拼一拼，你就贏(yíng)!
 

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