近日,澳際國際學(xué)校澳洲本科預科進(jìn)行了入學(xué)口語(yǔ)測試。

　　不同于語(yǔ)言A班和B班的外教老師一對一的口語(yǔ)測試形式，語(yǔ)言C班的同學(xué)需要做英語(yǔ)演講。學(xué)術(shù)總監Darius是考官，同學(xué)們既是演講者，也是觀(guān)眾。每名同學(xué)需要在英文報刊上找與科技，環(huán)境、建筑有關(guān)的文章，然后挑選感興趣的內容撰寫(xiě)演講稿，概括內容的同時(shí)描述對文章的理解，最后還需要準備演講時(shí)用的PPT。

　　早在C班開(kāi)課初期，外教老師Lynne就給同學(xué)們布置了口語(yǔ)演講的任務(wù)，在老師的指導下，同學(xué)們很早就開(kāi)始準備自己的演講內容。針對每一位同學(xué)的演講稿，Lynne都給出了相應的建議，其中包括語(yǔ)法的應用和詞匯的選擇，而對于同學(xué)們的發(fā)音問(wèn)題，外教老師也做出了一一的矯正。

入學(xué)口語(yǔ)測試現場(chǎng)

　　英語(yǔ)演講在國外大學(xué)有著(zhù)非同一般的重要性，它既是一種學(xué)習方法，培養學(xué)生的批判性思維，也能幫助學(xué)生鍛煉自信。學(xué)生通過(guò)查找資料，學(xué)習課本外的內容，總結概括后表達自己的想法，分享給聽(tīng)眾。其實(shí)，每一次演講都是一次反思，更是在傳遞一個(gè)信息，學(xué)生要學(xué)會(huì )在傳遞信息的同時(shí)，說(shuō)服聽(tīng)眾。

　　如何克服演講時(shí)的緊張情緒，則是一個(gè)成功演講的重要因素。大部分人害怕演講可能是因為準備不周或得失心太重。在演講前，演講者必須有大量的練習，熟知自己演講的內容。其次，演講者需要調整好自己的心態(tài)，給自己心理暗示，相信自己會(huì )做一個(gè)成功的演講。
 

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